Latihan Soal Penilaian Sumatif Akhir Semester PSAS Genap SMA Kelas 10. Asesmen/Penilaian sumatif adalah penilaian yang diberikan pada akhir unit pembelajaran dalam suatu kursus. Penilaian ini dimaksudkan untuk mengevaluasi pembelajaran siswa dengan membandingkan kinerja dengan standar atau tolak ukur. Seringkali taruhannya tinggi, artinya memiliki nilai poin yang tinggi. Contoh penilaian sumatif antara lain ujian tengah semester, ujian akhir, atau tugas akhir.
Asesmen/Penilaian sumatif
diberikan kepada siswa pada akhir periode pembelajaran. Indikator ini bersifat
evaluatif dibandingkan diagnostik dan digunakan untuk mengukur apakah tujuan
pembelajaran suatu mata pelajaran telah tercapai. Berbeda dengan penilaian
formatif , penilaian sumatif bersifat formal dan melibatkan instruksi yang
jelas, harapan dan rubrik penilaian untuk mengukur pemahaman siswa.
Asesmen sumatif dapat
dilakukan setelah pembelajaran berakhir, misalnya pada akhir satu lingkup
materi (dapat terdiri atas satu atau lebih tujuan pembelajaran), pada akhir
semester, atau pada akhir fase. Sementara khusus pada akhir semester, asesmen
sumatif bersifat pilihan. Asesmen/Penilaian sumatif seringkali memiliki taruhan
tinggi karena berpengaruh terhadap nilai akhir murid sehingga sering
diprioritaskan murid daripada asesmen formatif
Lalu bagaimana cara
melalukan Asesmen/Penilaian Sumatif? Teknik penilaian hasil belajar terdiri
dari a) Observasi, yakni Penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan
melalui pengamatan perilaku secara berkala. Observasi dapat difokuskan untuk
semua murid maupun per individu. Observasi juga dapat dilakukan dalam tugas
atau aktivitas rutin/harian; b) Kinerja, yakni Penilaian yang menuntut murid
untuk mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuannya ke dalam berbagai
macam konteks sesuai dengan kriteria yang diinginkan. Asesmen kinerja dapat
berupa praktik, menghasilkan produk, melakukan projek, atau membuat portofolio;
c) Projek, yakni Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang meliputi kegiatan
perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan, yang harus diselesaikan dalam
periode/waktu tertentu; d) Tes tertulis, yakni Tes dengan soal dan jawaban yang
disajikan secara tertulis, untuk mengukur atau memperoleh informasi tentang
kemampuan murid. Tes tertulis dapat berbentuk esai, pilihan ganda, uraian, atau
bentuk-bentuk tes tertulis lainnya; e) Tes lisan, yakni Pemberian soal/pertanyaan
yang menuntut murid untuk menjawabnya secara lisan, dan dapat diberikan secara
klasikal (dilakukan untuk seluruh kelas/kelompok besar) ketika pembelajaran; f)
Penugasan, yakni Pemberian tugas kepada murid untuk mengukur pengetahuan, serta
memfasilitasi murid memperoleh atau meningkatkan pengetahuan; g) Portofolio,
yakni Kumpulan dokumen hasil penilaian, penghargaan, dan karya murid dalam
bidang tertentu, yang mencerminkan perkembangannya secara menyeluruh (holistis)
dalam kurun waktu tertentu.
Lalu apa fungsi dan tujuan
asesmen/penilaian? Fungsi asesmen atau penilaian siswa di sekolah yaitu: a) Alat
untuk mengetahui tercapai-tidaknya tujuan instruksional; b) Umpan balik bagi perbaikan
proses belajar-mengajar; c) Dasar dalam menyusun laporan kemajuan belajar siswa
kepada para orang tuanya. Jadi, dalam pelaksanaan penilaian harus mengacu pada
rencana atau rumusan-rumusan tujuan instruksional. Adanya pelaksanaan penilaian
hasil belajar, dapat diketahui apa yang hendaknya guru lakukan untuk menentukan
langkah-langkah selanjutnya. Hasil belajar yang diperoleh melalui penilaian
dapat dijadikan bukti untuk menyusun laporan perkembangan siswa.
Adapun tujuan dari kegaiatan
asesmen atau penilaian adalah: a) Mendeskripsikan kecakapan belajar para siswa
sehingga dapat diketahui kelebihan dan kekurangannya dalam berbagai bidang
studi atau mata pelajaran yang ditempuhnya; b) Mengetahui keberhasilan proses
pendidikan dan pengajaran di sekolah, yakni seberapa jauh keefektifannya dalam
mengubah tingkah laku para siswa ke arah tujuan pendidikan yang diharapkan; c) Menentukan
tindak lanjut hasil penilaian, yakni melakukan prbaikan dan penyempurnaan dalam
hal program pendidikan dan pengajaran serta strategi pelaksanaannya; d) Memberikan
pertanggungjawaban (accountability) dari pihak sekolah kepada pihak-pihak yang
berkepentingan.
Jadi, dengan mengetahui
gambaran perkembangan siswa dapat diketahui pula posisi kemampuan siswa di
kelas dibandingkan dengan siswa yang lain. Lalu dengan adanya penilaian dapat
diketahui pula seberapa jauh tingkat keberhasilan suatu pembelajaran, dan dapat
diketahui pula kekurangan pada pembelajaran yang bersangkutan. Dalam hal ini
kekurangan pada pencapaian hasil belajar siswa tidak semata-mata disebabkan
oleh siswa, tetapi bisa juga disebabkan oleh program pembelajaran, strategi
pembelajaran, maupun dari instrumen penilaiannya. Maka, pihak sekolah memberikan
pertanggungjawaban berupa laporan hasil belajar kepada pihak-pihak terkait
seperti pemerintah, masyarakat, dan orang tua siswa.
Sedangkan prinsip-prinsip asesmen
penilaian terhadap peserta didik agar hasilnya dapat dipertanggungjawabkan
adalah: a) Asemen atau penilaian harus Valid (shahih) berarti penilaian
didasarkan pada data yang mencerminkan kompetensi yang diukur; b) Asemen atau penilaian
harus Objektif berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang
jelas, harus meminimalkan pengaruh-pengaruh emosional penilai; c) Asemen atau penilaian
harus adil berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan siswa karena
berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat
istiadat, status sosia ekonomi, dan gender; d) Asemen atau penilaian harus terpadu
berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan
dari kegiatan pembelajaran; e) Asemen atau penilaian harus terbuka berarti
prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat
diketahui oleh pihak yang berkepentingan; f) Asemen atau penilaian harus menyeluruh
dan berkesinambungan yang berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek
kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai untuk
memantau perkembangan kemampuan siswa ; g) Asemen atau penilaian harus sistematis
berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap mengikuti
langkah-langkah baku; h) Asemen atau penilaian harus beracuan kriteria berarti
penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan; i) Asemen
atau penilaian harus akuntabel berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan
baik segi teknik, prosedur maupun hasilnya.
Berdasarkan ketentuan di
atas dapat dijelaskan bahwa alat ukur yang digunakan dalam asesmen/penilaian sumatif
harus sesuai dengan kompetensi yang akan diukur. Dalam hal ini guru harus
menilai kompetensi siswa apa adanya sesuai dengan kemampuan siswa. Kemudian
pada saat melakukan penilaian guru juga harus berlaku adil tanpa pilih kasih.
Maksudnya, semua siswa harus diperlakukan sama tanpa pandang bulu.
Hasil penilaian/asesmen
sumatif harus senantiasa dihubungkan dengan hasil- hasil pada waktu sebelumnya,
sehingga dapat diperoleh gambaran tentang perkembangan belajar siswa. Dalam
melaksanakan penilaian hasil belajar, aspek- aspek yang dinilai, dan bobot
aspek-aspek harus dapat diketahui oleh pihak-pihak yang bersangkutan dalam
pelaksanaan penilaian hasil belajar. Hal tersebut dimaksudkan agar semua pihak
merasa puas dengan hasil belajar, dan pihak-pihak tersebut tidak merasa
dirugikan.
Lalu apabila melakukan
penilaian, guru juga harus mengambil beberapa aspek yang berkaitan dengan objek
penilaian tersebut sebagai bahan penilaian. Misalnya dalam hal ini objek asesmen/penilaian
adalah siswa, maka aspek-aspek yang berkaitan dengan siswa, baik yang
menyangkut kognitif, afektif, maupun psikomotor juga harus dinilai. Penilaian
dilaksanakan secara kontinu sesuai dengan pedoman penilaian yang berlaku dan
harus memiliki kriteria ketuntasan untuk mengukur hasil belajar siswa.
Penilaian yang diperoleh dapat dipertanggungjawabkan atau dibuktikan melalui
langkah-langkah maupun teknik pelaksanaannya.
Berikut ini adalah kumpuan link download Latihan Soal Penilaian Sumatif Akhir Semester PSAS Genap SMA Kelas 10 (Latihan Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023 Tahun 2024)
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun AlQuran Hadis MA Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Fikih MAKelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun SKI MA Kelas10
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Bahasa Arab MA Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Akidah Ahlak MA Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun PAI SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun BahasaIndonesia MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Pendidikan Pancasila MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Matematika MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Bahasa Inggris MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun PJOK MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Ilmu Pengetahuan Alam: Fisika, Kimia, Biologi MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Ilmu Pengetahuan Sosial: Sosiologi, Ekonomi, Sejarah, Geografi MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Informatika MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
- Download Soal Asesmen/Penilaian Sumatif Akhir Tahun Seni dan Prakarya MA SMA SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2023
Demikian informasi tentang kumpuan
link download Latihan Soal Penilaian Sumatif
Akhir Semester PSAS Genap Kelas 10 SMA. Semoga ada manfaatnya.
No comments:
Post a Comment